u8910520的部落格

對於現今教育為了使學生可以快樂學習
搞的教材愈來愈簡單，讓自己愈看愈火大
打開現今的教科書，過去很多內容都被刪的乾乾淨淨
或是帶過只提到一點點，就一整個不高興
大學聯考、高中聯考也一年比一年簡單
這是我對現今教育的感覺

接著是我的看法：

教材沒堅持原有的內容，只是造成學生程度愈來愈低落
當標準一降低，學生自己要求的門檻也跟著降低了
只是造成學生不能突破瓶頸(因為瓶頸被拿掉了)去往上努力
以前及格標準，現在可能變成了高分標準(我指的是課程內容)
那同理現在的及格標準，在過去是不及格

那很多人會說的問題是：

如果教材太難(特別針是數學)那會讓學生挫折感太大，到後來甚至直接放棄
還不如弄一份簡單讓大家都比較能接受難度的教材

我的看法是：

當你現在把教材變簡單了
則過幾年這份教材又會被哀哀叫說太難，到時又要更簡單
最後就變的叫沒程度沒內容(我覺得台灣教育就是降)
而且應該是學生必須去適應教材難度
不是因為學生覺得難就改簡單配合學生
再來若沒經過挫折跟打擊是不會成長的
教育本身除了教材本身外，無形中也是訓練抗壓性
在學習新東西時，有點難度跟深度會讓學生感到困難跟衝擊
但挫折跟打擊這是必經的過程，否則都只是溫室花朵
一點耐心一點忍耐都沒有，一點挫折一點打擊都受不了
動不動就要搞自殺搞殺人放火，看了真一肚子火
偏偏現在教育把這部份拔光光，教材改的很簡單
大家快樂上課去，快樂放學(而且也沒有變快樂)
教出來的學生一點抗壓性都沒有.....

我有把我這番想法寫給老師看，以下是老師對我的回覆：

我想給予學生「適度」的期許、鼓勵與壓力是有必要，但要注意幾點：
第一、你可以把馬兒拉到河邊喝水，但你無法代替牠喝。
第二、馬兒可能不願喝水，因為那時牠並未覺得口渴。
第三、馬兒可能會跑開，如果你逼得太緊。
所以有技巧的引導是重要的，但即使如此，學生是活的，
不見得都如你所願，因此耐心並且樂觀等待，應該也是必要的。

完~~~~~~~~~~~~~~~